导
语
为了进一步提高我市高中文言文教学效率和文言文教学质量，6月10日，罗定市教育局调研员陈立强、市教育局教研室语文教研员陈国源以及四所重点高中学校高一、高二级语文备课组长、罗定市中学语文“课改标兵”、学科指导专家齐聚廷中，开展高中文言文教学研讨。
课堂教学观摩
在观摩文言文阅读教学公开课环节中，廷中高一年级张灼成老师执教文言文习题讲评课。这节课中，张灼成老师打破常规，在教材讲授之余，紧抓平时文言文课后练习，根据导学案设计，从翻译练习切入，重点突破字词句，落实文言文知识常规积累，落实文化常识，收到了很好的教学效果，得到听课领导、专家的好评。
文言文课例研讨
随后进行的研讨活动在将*会议室举行，罗定市教育局陈立强调研员主持了研讨。
参会人员围绕北京市中学程翔老师的“我教《登泰山记》”教学案例出发，从四个方面入手开展专题探讨：
1.你认为本教学案例在教学方法上有哪些值得学习借鉴？在本地可否运用？
2.你对本教学案例中的“问题（或任务）设计”有什么修改意见？
3.若由你执教这篇《登泰山记》，请介绍基本教学流程安排。
4.你认为本市学生学习文言课文遇到的最大困难是什么？应怎样解决？
参会老师结合文言文教学中的“文言”“文学”“文化”，“文本”“生本”“纲本”之间的联系结合案例和会议议题作了交流发言。佛山二中支教的梁天盛老师就课堂的小组合作、调动学生学习文言文兴趣作了发言。廷中*活汉副校长、实中蒋子健主任、城东学校李素姣科长、罗中苏丽渝老师、廷中罗坚才老师等在会上就《登泰山记》教学案例和议题内容作了交流发言。
专家建议
语文教研员陈国源老师在会上指出，文言文教学的依纲靠本，凸显文学、文化内涵，希望各学校积极编写导学案，加强集体研讨，既注意文言知识的学习，又注重传统文化的传承和人文素养的培养。
陈立强调研员作了总结指导，他强调各学校在编写导学案过程中，要解决学案与教辅资料的关系，教辅资料要进学案、进课堂，发挥导学案的支架作用、前置作用、托底作用。文言文教学，无论是新课、复习课，还是评讲课，都要重视“任务驱动、以生为主”。利用导学案，以任务驱动落实基础知识与课堂探究，让课堂真正动起来，提高课堂效能。
针对老师们提出的“时间不够、基础差”的文言文教学困难，陈立强调研员提出了三个建议：一是提前量，提前把导学案发给学生，让学生自主安排时间预习；二是有任务，无论是自主学习还是课堂探究，都有明确的完成时间；三是有检查，落实基础知识与能力训练。
未来可期
专题的探讨交流，积极的交流分享，这次“文言文阅读教学课”专题研讨活动达到思想的碰撞、教法的分享，产生了良好的效果，必将有助于高中文言文教学质量的进一步提高。
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