为了全面提升学校新冠肺炎防控应急处置能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，切实提高全员防控能力，确保师生的生命健康安全，3月12日下午，廷锴纪念中学举行新冠肺炎防控应急演练。
应急演练总指挥：谭创基校长；副总指挥：副校长*澄、张永南；主持：蓝树燕、邓志成；组员：校医、校警、生活管理员、联络员、班主任、家长（教师模拟）、学生（教师模拟）。
本次演练活动分三个部分进行，一是校门口处置晨午检疫情防控应急处置演练，二是上课期间疫情防控应急演练，三是学生宿舍疫情防控应急处置演练。每个部分的演练，都严格按照《廷锴纪念中学疫情防控应急处置流程》进行，从疫情发现到报告校长，到启动应急预案，到应急处置，各人员职责明确、各环节工作落实到位，演练顺利进行。
一、校门疫情防控应急演练
学生甲乙两人（戴着口罩）一前一后（相隔1米）站在学校门口等候测体温。
两校警站在校门前，一校警拿体温枪离学生一米远的地方对着前头学生伸出的手腕进行测温，第一位学生体温正常让其进入学校，发现第二位同学有异常，另一校警带其去临时医学观测点（整个过程两人都保持1米距离）。
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校警把学生带到健康观察区交给校医后离开。
校医对异常学生进行测温、消*并更换一次性医用外科口罩，校医采集其基本信息及疫区人员接触史、身体状况等情况（整个过程两人要保持1米以上距离）。
学生坐着，校医向学校疫情联络员报告。
联络员打电话给班主任，让班主任打电话给家长告知家长其子弟情况。联络员打电话给校长，报告情况。
班主任打电话给家长，告知学生家长其子弟情况。
校长打电话给罗城街道社区卫生服务中心和教育局局长告知学校有一学生反复测量体温为37.7℃，有咳嗽且有不明接触史，医院的学校卫生副校长，请求上级及有关医疗部门进一步指示。
家长到来，医院。
校医对观察区及观察区至校门口学生走过的路径进行消*。
二、课室疫情防控应急演练
老师在上课，学生在认真听课。
忽然，老师发现一个学生伏台，便过去询问（两人保持一米距离）。
学生回答说身体不舒服，老师马上拿测温枪对着学生手腕进行测温（两人保持一米距离）。
老师带学生去隔离观察室（两人保持一米距离）。
老师把学生带到隔离观察室门口向校医说明情况后把学生交给校医后离开。
校医让学生进入隔离观察室。
校医对异常学生进行测温、消*并更换一次性医用外科口罩，校医采集其基本信息及疫区人员接触史、身体状况等情况（整个过程两人要保持1米以上距离）。
学生坐着，校医向学校疫情联络员报告。联络员在观察室以外地方接听电话。
联络员打电话给班主任，让班主任打电话给家长告知家长其子弟情况。联络员打电话给校长，报告情况。联医院请求援助。
班主任打电话给家长，告知学生家长其子弟情况。
校长打电话给罗城街道社区卫生服务中心和教育局局长告知学校有一学生反复测量体温为37.7℃，有咳嗽且有不明接触史，医院的学校卫生副校长，请求上级及有关医疗部门进一步指示。
家长来到校门口。
医院救护车到来校门口。
校医把学医院救护人员，医院救护人医院。
校医对观察室、课室及学生走过的路径进行消*。
三、宿舍疫情防控应急演练
宿舍内，一个学生躺在床上，另一个学生站在离他一米远的地方和躺在床上的学生对话询问情况。
站着的学生打电话给宿舍管理员。
宿舍管理员出现，和躺着学生进行简单对话后拿出测温枪对床上的学生进行测温（两人保持一米距离）。
生活管理员把学生带到隔离观察室门口向校医说明情况后把学生交给校医后离开。
校医让学生进入隔离观察室。
校医对异常学生进行测温、消*并更换一次性医用外科口罩，校医采集其基本信息及疫区人员接触史、身体状况等情况（整个过程两人要保持1米以上距离）。
学生坐着，校医向学校疫情联络员报告。联络员在观察室以外地方接听电话。
联络员打电话给班主任，让班主任打电话给家长告知家长其子弟情况。联络员打电话给校长，报告情况。联医院请求援助。
班主任打电话给家长，告知学生家长其子弟情况。
校长打电话给罗城街道社区卫生服务中心和教育局局长告知学校有一学生反复测量体温为37.7℃，有咳嗽且有不明接触史，医院的学校卫生副校长，请求上级及有关医疗部门进一步指示。
家长来到校门口。
医院救护车到来校门口。
校医把学医院救护人员，医院救护人医院。
校医对观察室、宿舍及学生走过的路径进行消*。
本次疫情防控应急演练，准备充分，各部门、全体参与人员积极认真配合，全程各个环节的工作都比较顺利，为提高全体师生的疫情防控意识以及应急处置能力，为新学期开学复学疫情防控应急处置工作奠定了基础。
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