课例展示
首先，我校的4位语文老师、2位数学老师和1位英语老师进行课例展示。邹奕嫦老师展示三年级语文第四单元精读课文教学课例《总也倒不了的老屋》，教研员张芝杏老师及我校三年级语文老师观课。郭灿丽老师展示四年级语文第四单元精读课文教学课例《普罗米修斯》，黎良海副主任及我校四年级全体语文老师观课。郭老师在课堂上合理运用了李永红副校长开发的精读课文教学“五步法”，尤其在“品”的环节里，郭老师抓住普罗米修斯在“盗”取火种后所遭受的惩罚进行品读，为我们展示了一节精彩的课堂。李彦贤老师展示五年级语文第四单元古诗教学《示儿》，吴旭辉主任、我校李永红副校长和五年级全体语文老师观课。张超桃老师展示六年级语文第五单元精读课文教学课例《夏天里的成长》，叶乃泉校长及我校六年级全体语文老师观课。张老师主要采用“快乐·高效”课堂教学模式，与李永红副校长的精读课文的第二课时的“五步法”融合在课堂教学中，让学生轻松愉快地学习。陈镇文老师进行了三年级数学《倍的认识》课堂教学展示，教研员李华海老师和我校三年级全体数学老师观课。叶金华老师进行了六年级数学《按比分配》课堂教学展示，教研员杜强老师和我校六年级全体数学老师观课。范小晴老师展示的是五年级英语课例《Unit3Whatwouldyoulike？ALet’sspell》，*志玲副主任和我校五年级全体英语老师观课。范老师的课堂氛围活跃，教学中充分发挥了学生学习的自主能动性。评课活动
接着，观课的领导、教师和课例展示的老师一起参加评课活动。张芝杏老师称赞邹奕嫦老师的《总也倒不了的老屋》是一节非常优秀的课例。邹老师教师学科素养高，注重课堂学习方法的指导，课堂中一边引导学生学习，一边总结预测的方法；本节课朗读训练到位，朗读形式多样；堂上检测及时，紧扣本节课的教学内容和重点。张芝杏老师还提出了宝贵意见：中低年级课堂教学要注重培养学生语言文字的赏析能力。黎良海副主任对郭灿丽老师的课堂教学模式表示了肯定，认为精读课文教学“五步法”是建立在“快乐?高效”课堂教学模式基础上的课改新型教学模式。黎主任对郭老师提出了宝贵的建议：在品读重点文段时，上课老师要抓准要点，通过多种形式提升学生的朗读水平。吴旭辉主任充分肯定了李彦贤老师和我校五年级语文科组共同开发的古诗教学“六步法”课堂教学模式：一、激趣导入；二、知诗人，明背景；三、解诗题，齐初读；四、共探究，解诗意；五、悟感情，明道理；六、背古诗，检反馈。吴主任还建议李老师在“共探究，解诗意”时，把解词、解句有机地统一起来。李永红副校长表扬了李彦贤老师利用图片、配乐和丰富的导学语创设情境，引导学生体会诗人的思想感情。叶乃泉校长特别欣赏张超桃老师把展示的舞台交给学生，让学生走到讲台上展示自己的学习成果，让学生得到锻炼。他还提出，课堂上的展示交流要特别