作者:楼市悦人
近日，广东省人民政府印发《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》（下称《方案》），聚焦教师队伍建设和公办优质学位供给两个核心任务。按规划，“十四五”期间佛山基础教育公办学位需增加44.31万个
佛山基础教育公办学位
需增加44.31万个
为增加优质公办学位，让孩子们在家门口上好学，《方案》明确，到年全省增加基础教育公办学位万个，学位建设规划分解任务到21个地级以上市。
按规划，“十四五”期间佛山基础教育公办学位需增加44.31万个，其中学前教育（不含购买学位）2.6万个，义务教育39.55万个，普通高中2.16万个。
“十四五”期间基础教育公办学位建设任务表
《方案》要求严格执行《城市居住区规划设计规范》，落实城镇居住区幼儿园、小学、初中学校配套建设要求。新建住宅小区配套教育设施必须举办为公办中小学校、公办幼儿园或普惠性民办幼儿园，优先举办为公办幼儿园。优化调整公办民办义务教育结构，原则上不得审批设立新的民办义务教育学校（含民办九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完全中学）。统筹全市普通高中学校布局，适应普通高中多样化特色发展和学位需求。
佛山市与茂名市、云浮市
组成结对关系
《方案》提出建立全口径、全方位、融入式结对帮扶机制，加强珠三角地区对粤东粤西粤北地区帮扶力度，建立市与市、县与县、师范类院校与市等7种全口径结对关系，重点帮扶提高中小学校长、教师、教研员能力素质，提供教学、教研、信息化、管理等全方位支持。
佛山市与茂名市、云浮市组成市与市结对关系；
禅城区与信宜市、罗定市，南海区与电白区、云安区，顺德区与高州市、新兴县，高明区与茂南区、云城区，三水区与化州市、郁南县组成县与县结对关系；
佛山科学技术学院、广州科技贸易职业学院与雷州市，佛山职业技术学院与云城区，顺德职业技术学院与新兴县组成非师范类院校与市县结对关系。
市与市结对关系
县与县结对关系
非师范类院校与市县结对关系
让懂教育的行家里手
管教育、抓教育
《方案》提出，市县党委政府要高度重视教育局长、中小学校长队伍建设，切实让懂教育的行家里手管教育、抓教育，不断提升教育系统干部队伍的发展领导力和办学治校能力。
实施中小学校长“领航”工程，分层培养一批“种子校长”并发挥示范带动作用。深入推进实施中小学“百千万人才培养工程”，培养一批业内认可、具有影响力的名教师、名校长、名班主任。
基础教育高质量发展
为“一把手工程”
《方案》强调，市县政府要将基础教育高质量发展列为“一把手工程”。市县政府主要领导是第一责任人，要切实履行政治担当责任、决策部署责任、推进落实责任、问题整改责任、发展效果责任，市县政府常务会议要定期专题研究基础教育高质量发展工作，解决重点难点问题，市县政府主要领导年终述职必述基础教育高质量发展工作。
《方案》指出，建立推动基础教育高质量发展考核评价指标体系，将公众满意度纳入考核评价内容。
考核评价结果列入对市县级政府履行教育职责考核评价成绩。对落实加强教师队伍建设和加快公办优质学位供给不力的市县政府及相关责任人进行问责。